面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为了丰富同学们的居家学习生活，开阔眼界，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力以及坚强的意志和健康的心理，上海师范大学人工智能STEM教育研究中心积极响应教育部“停课不停学”的倡议，于4月1日与上海师范大学附属杨浦滨江实验小学联合开展在线学习“缤纷魔方”主题日系列活动。此次活动由上海师范大学信息与机电工程学院、上海师范大学人工智能教育研究院、上海师范大学附属杨浦滨江实验小学联合承办，上海师范大学人工智能特色党支部成员作为主讲教师。该活动开设了乐创机器人编程和创意图形化编程两个在线学习模块，既支持了当前的疫情防控需要，又提高了同学们的科创能力。
此次由上海师范大学人工智能特色党支部成员张馨艺、李雪分别担任乐创机器人编程课堂、创意图形化编程课堂的主讲老师，人工智能特色党支部的多名其他成员担任课堂助教，积极做好辅助工作，课程设计，远程助教等。团队成员通过与指导老师经过多次线上会议沟通交流，对前期授课形式和课程内容设置的反思、总结，对不足之处进行了改进以期寻找更适合的线上授课方式和课程。
在乐创机器人编程启动课中，张老师先给同学们观看了“我身边的AI”—青少年人工智能科普课程第一讲的视频，带领同学们走进人工智能，领略人工智能给大家生活带来的便利。视频观看结束之后，同学们踊跃发表自己对于人工智能的理解，张老师也透过视频给大家展示了一些机器人作品，介绍了Spike科创基础编程软件，让每个学生更加生动的理解机器人编程，提高青少年动手能力以及创新思维。
在创意图形化编程启动课中，李老师首先介绍了编程语言是什么以及目前的编程语言，激发学生对编程的热情。其次通过几个图形化编程制作的动画，游戏吸引学生的兴趣，还介绍了Mind+图形化编程软件的操作。最后以直播问答以及动画展示的方式，让每个学生都参与交流互动。整节课学生在乐趣中学习编程，既激发了学习兴趣，又培养了逻辑思维能力和创新精神。
两个班级共六十余名小朋友参加，课堂中小朋友们的表现非常活跃，也都纷纷表达出了自己的疑惑以及想法，课堂老师也给出了相应的解答。此次课堂结束之后，小朋友们也都对未来的课程充满了期待。
针对此次启动课我们遇到的问题以及学生们的反响，接下来的课程我们将会丰富课程内容，改进授课形式，探索更适配的线上青少年人工智能科创教育授课形式，寓教于学。此次活动预计一周两场连续开展十二周，共二十四场，给大家展示出不一样的线上课堂教学。即使疫情形势严峻，我们也会克服种种困难开拓生动有趣的线上课程，旨在激励青少年们成就科技之梦，为未来人工智能发展奠定基础。