今年3月12日开始，上海全市中小学开启居家线上教学模式。为落实“十四五”规划关于教育部出台的“双减”政策，体现与上海市青少年同心抗疫的责任与担当，我校科创基地发挥线上教学优势，拓展教学资源，丰富教学模式，为上海市中小学生送上人工智能开放公益课程供居家免费学习。
“送什么课，怎么送？”基地利用自身优势，由课程开发教师张波教授、洪璇副教授组织研究生团队进行教学内容选题，精心策划“乐享编程，创玩无界”系列32节线上公益课后服务课程。然后由20余名师范生准备每期教学素材以及课后巩固练习，并有专门的编辑同学进行排版，助力开放公益课程高质量开展。为了能够保质保量完成课程的准备工作，在疫情期间，同学们在有限的条件下克服困难，把宿舍变成录制间，把网络变成会议室。课程开发团队一遍遍修改教案，一次次调整教法，巧妙设计每一个环节，一遍又一遍地进行录制，克服重重困难，直到完全满意为止。
系列公益课程包括16节《图形化编程》初级课程和16节《开源硬件实践》中级课程，两门课程均已在中小学进行多次线下授课，并获得了学生和家长的一致好评。为配合系列公益课程更好的实施，基地还与上海师范大学附属杨浦滨江实验小学、上海师范大学附属松江科创实验学校共同推进课程服务，每周推送一期公益课后服务推文，并通过腾讯会议开设直播课进行线上直播及答疑，吸引1000余人次中小学生踊跃参与线上科创学习，课程点击率超1万学习人次，广受好评。此次活动也在上海国际青少年科技博览会得到了重点展示。
这个活动不仅惠利上海的中小学生，也提高了我院师范生的课程设计能力，加深了他们对整个硬件类课程教学设计的理解和把握。参与的师范生反馈“线上课程‘教案’的设计，包括课程导入、学一学、做一做等。看似简单，其实非常考验对整个课程的把握，对关键内容的提炼、总结以及通俗地表达。”通过这次的实践锻炼“对相关的硬件和课程的设置都有了更深的理解，也更熟悉了‘写给教师们看的教案’与‘写给同学们看的学案’之间需要进行怎样的修改和措辞。”
未来科创基地将继续秉持为社会、教育、青少年服务的改革思路和举措，积极服务“双减”政策，在民革上海师范大学委员会、上海师范大学信息与机电工程学院、上海师范大学人工智能教育研究院、上海智能教育大数据工程技术研究中心、信息与机电工程学院“人工智能+教育”特色党支部的支持下，大力培养“人工智能教育”的非学科教育服务特色，开展公益中小学课程服务、科普推广、科创教育，推动更多学生、老师走出校门，走上讲台，服务社会！
（摄影、供稿：信息与机电工程学院/人工智能教育研究院）